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sábado, 31 de marzo de 2012

Gramática: Morfosintaxis



MORFOSINTAXIS : Articulación de las palabras.

MORFOLOGÍA ,que estudia las palabras aisladas, y la SINTAXIS que trata del modo de unir las palabras y las oraciones entre sí, constituyen las dos partes fundamentales de la gramática.

El lenguaje se compone de ORACIONES que son las expresiones menores del habla con un sentido completo.


ENUNCIADOS

Unidades significativas de la comunicación (semántico) también son un conjunto de palabras con funciones especifícas (sintáctico). Los enunciados pueden ser UNIMEMBRES o FRASES (no contienen sujeto ni predicado) y los BIMEMBRES (contienen sujeto y predicado).

FRASE

Un conjunto de palabras entre las cuales no hay verbos de forma personal. (En mis cabellos, bajo la lluvia, con preocupación ,etc...)


DIFERENTES TIPOS DE ENUNCIADOS

Declarativos.- Exponen hechos o ideas y pueen ser afirmativos o negativos. [ El libro es muy bueno]

Interrogativos.- Solicitan información mediante preguntas. [ ¿Quieres ingresar a la preparatoria?]

Exclamativos.- Expresan sorpresa, emoción, ironía [ ¡Pase el examen !]

Imperativos.- Comunican una orden que puede tener gran variedad de matices [ Hospeden a los visitantes]

Dubitativos.- Expresan duda o vacilación del hablante [Tal vez pase el examen]

Desiderativos.- Expresan un deseo del hablante [Ojalá pase el examen]


LA ORACIÓN

Es un enunciado bimembre con significado completo que tiene un verbo en forma personal. Unidad lingüística que contiene sujeto y predicado.

Las palabras, por las ideas que expresan o por su función se dividen en nueve grupos o PARTES DE LA ORACIÓN




NÚCLEOS DE LA ORACIÓN


Sustantivo

Es el núcleo del sujeto y es el nombre de una persona, animal o cosa. Por lo general, va acompañado de artículos y adjetivos que lo califican.

Pronombre

Son palabras con significado ocasional dentro de la oración, debido a que sustituyen el significado del sustantivo, adjetivo o adverbio al cual se refieren. (yo, tú, él, mío, tuyo, suyo, que cual, quien, etc..)

Verbo

Son palabras que significan un comportamiento presente, pasado o futuro; pueden indicar acción o un estado.


MODIFICADORES DE LA ORACIÓN


MODIFICADORES DEL SUJETO


Adjetivo

Es la parte de la oración que se junta al sustantivo para calificarlo o determinarlo.


Artículo

Partícula gramatical que se antepone al sustantivo. Limitar la extensión del significado.

Puede ser DETERMINATIVO o DEFINIDO  e INDETERMINADO o INDEFINIDO




Aposición


Se le llama aposición al modificador formado por una palabra o una frase que sucede al núcleo del sujeto. Aclara, precisa y amplía el sustantivo. También puede distinguirse por estar entre dos pausas o dos comas.

Andrés, mi primo, vendrá a cenar mañana

aposición = mi primo

núcleo del sujeto= Andrés

Complemento Nominal


Es el modificador que indica posesión, propiedad o pertenencia o materia de la cual está hecha una cosa. Siempre se refiere al sujeto o a otro complemento y se le reconoce porque generalmente lo introduce la preposición de . La significación del sustantivo puede ser completada o especificada por medio de otro sustantivo.

El profesor de historia comento en clase la fecha del próximo examen

núcleo del sujeto= profesor

complemento nominal= de historia

MODIFICADORES DEL VERBO


adverbio

Son palabras que califican o determinan al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. Significan una cualidad de la palabra a la que acompañan, o una determinación de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación o duda. Son adverbios:

dentro, temprano, rápidamente, muchos, jamás, quizás, aprisa, etc...
complemento directo u objeto directo

El complemento directo es el modificador que indica la persona, animal o cosa, denominada por un sustantivo o un pronombre, sobre la cuál recae la acción del verbo. Cuando se refiere a personas lo antecede la preposición  "a". Normalmente se localiza en el predicado haciendo la pregunta ¿Qué? o ¿Quién? Y puede ser sustituido por los pronombres la, los y las.

El profesor de gramática hizo un examen muy difícil

núcleo del sujeto = profesor

núcleo del predicado = hizo

modificador, objeto directo = un examen muy difícil

Sugerencias: Puedes ir al siguiente link y hacer el ejercicio de objeto directo e indirecto.
complemento indirecto u objeto indirecto

Es el modificador que indica la persona o cosa que recibe el daño o el provecho de la acción verbal. Lo anteceden las preposiciones "a" y "para" . Señala quién recibe la acción que expresa el verbo de manera indirecta. Se identifica a través de las preguntas: ¿A quién? , ¿Para quién? o ¿Para qué?

El profesor de gramática le hizo un examen a mi hermano

núcleo del sujeto= profesor

núcleo del predicado= hizo

enlace = a

modificador, complemento indirecto = mi hermano


complemento circunstancial

Es el modificador que indica la circunstancia de lugar, tiempo, modo y cualquiera otra no señalada por los demás complementos, en la cual se realiza la acción del verbo. Este complemento admite cualquier preposición. Es la palabra que se refiere a las circunstancias del verbo o de la acción. Este complemento se forma por el adverbio (lo que dice algo de la acción) cuando es una sola palabra o por complementos que indican ideas de tiempo (¿Cuándo?) o de lugar (¿Dónde?). Cada uno de los modificadores agrega al verbo diferentes circunstancias que pueden ser de afirmación, duda, negación, etc.

El profesor de gramática hizo un examen en el salón 3

núcleo del sujeto= profesor

núcleo del predicado =hizo

modificador, complemento circunstancial = en el salón 3

Conjunciones

Son enlaces con función coordinante (y, e, ni , o, ya, bien, sea, luego, pues, porque, puesto, etc..)

Preposiciones

Son enlaces cuya unión se lleva a cabo con una o varias palabras, (a, ante, de, desde, para, hasta, hacia, para, por, pro, según, sin, sobre, tras, etc..)
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jueves, 29 de marzo de 2012

Gramática : La Ortografía I


La Gramática es la disciplina que proporciona los elementos necesarios para lograr dicho orden y dicha precisión. Las partes de la gramática que interesan a la redacción son:

  1. ORTOGRAFÍA = Articulación de letras

  2. MORFOSINTAXIS =Artículación de palabras

ORTOGRAFÍA


La Ortografía se ocupa del uso correcto de los signos, letras y palabras en la escritura. Es también el arte de escribir CORRECTAMENTE las palabras. La ortografía castellana toma en cuenta tres aspectos:


  1. La pronunciación : de las letras, sílabas y las palabras.

  2. La etimología :u origen de las voces.

  3. El uso :de los que mejor han escrito este idioma.

Los signos de puntuación sirven para hacer más claro el sentido del discurso escrito. La puntuación marca las pausas que se deben hacer al leer.

La sílaba es una emisión indivisa de un sonido vocal, sea simple o compuesto, es decir, es una emisión mínima sin dividir de un sonido. Las sílabas pueden tener de una a cinco letras: a, en, pro, blan, trans.

Las palabras por el número de sílabas que tienen pueden ser  MONOSÍLABAS (por), BISÍLABAS (ca-sa) ,TRÍSILABAS (a-mar-go) , POLÍSILABAS (re-pre-sen-tar).


DIPTONGOS Y TRIPTONGOS


Son asociaciones de dos  o tres vocales que se pronuncian juntas en una sola sílaba.

Los DIPTONGOS se forman por unión de una vocal cerrada (i,u) con una abierta (a,e,o) o de dos cerradas.

Los TRIPTONGOS están constítuidos por una vocal abierta entre dos cerradas.

Los signos más usados en castellano son: coma ( , ), punto y coma ( ; ), dos puntos ( : ), punto final ( . ), puntos suspensivos ( . . . ), interrogación ( ¿? ), admiración ( ¡! ), paréntesis ( ), diéresis ( ¨ ), comillas ( " " ), guión ( - ), y raya ( -- ).


ACENTO


En todas las palabras cargamos la voz sobre una sílaba que se denomina tónica o acentuada.

Sílabas Tónicas

En función del lugar que ocupa la sílaba acentuada se dividen las palabras agudas, si va en la última sílaba (cantará), llanas o graves, si en la penúltima( como cantara), y esdrújulas, si en l aantepenúltima (como cántara). Este acento se llama tónico pero también interesa el ortográfico.


Palabras Agudas


Las palabras agudas son aquellas que llevan intensidad de voz en la última sílaba.

candor     pretil   contó

común     Moscú   París

Las palabras agudas llevan tilde:

- Si terminan en vocal

papá       amó

rubí        café

Perú       sofá

- Si finalizan en las consonantes n o s.

vendrán         llegarán

tesón              través

alemán          sillón

- Sin embargo, si una palabra aguda terminada en n o s va precedida de otra consonante, no llevará tilde, a no ser precisamente que fuese n o s como Orleáns.

Casals         Isacs       Isern

-No llevan acento ortográfico las palabras agudas terminadas en Y.

convoy       Paraguay     Maracay


Palabras Graves o Llanas.


Las palabras graves o llanas son las que llevan acento de intensidad en la penúltima sílaba.

libro      mástil     cacerola

álbum   maceta    césped

Las palabras llanas llevan tilde:



  • Cuando acaban en consonante que no sea n o s.(mártir, árbol, inútil, lápiz, huésped)

  • Cuando finalizan en dos vocales, si la primera es débil y sobre ella recae la intensidad tonal, aunque vayan seguidas de n o s.(mío, ría, acentúan, gentío, serías)

  • Cuando terminan en vocal débil con tilde si, además, va seguida de diptongo y la letra s. (corríais, habíais, hablaríais)

  • Se acentúan, en algunos casos, las palabras llanas acabadas en n o s, cuando esta letra va precedida de otra consonante, a no ser que sea precisamente n o s como Rubens. (bíceps, fórceps, tríceps)

Palabras  Esdrújulas y las sobreesdrújulas.


Las palabras esdrújulas se escriben todas con tilde.

pájaro           mamífero        cápsula

décimo         electrónica       lápices

Todas las palabras sobreesdrújulas  sin excepción llevan tilde:

cómpremelo       dígaselo       demuéstramelo


EJERCICIOS

Seleccione las palabras agudas que encuentre en la siguiente lista de palabras.

jarrón      compás   caracteres    sutil   mártir   inglés   carbón  dúo  rodar   cortés  cráter  papá

área   ataúd   aún   detrás    feliz    caseta   jardín  principal   préstamo  barril     jamás   rodear


Acentuación de Monosílabos


Los monosílabos no se acentúan, salvo en las situaciones en que puedan confundirse con otras palabras que tienen diferentes funciones gramaticales.



Para el siguiente post de Gramática, puede bajarse  la versión de Ortografía de la Lengua Española de la Real Academia Española, que aclara a profundidad cada uno de los usos ortográficos de cada uno de los puntos tocados en estos post.


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lunes, 26 de marzo de 2012

Funciones de la Lengua


Referencial, Apelativa, Poética; todo en un escrito...

El lenguaje hablado tiene diferentes funciones en cuanto a su estructura y forma de expresar sus ideas o pensamientos y son aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje. Las funciones de la Lengua pueden ser:


Referencial

El emisor dice o transmite al receptor un mensaje sobre las cosas objetos y/o relaciones.

Circuito del Habla para la función Referencial


Los textos que manejan este tipo de función son los periodísticos, informativos y escolares.
Apelativa

El emisor busca convencer o persuadir en el mensaje al receptor sobre la cosa, objeto o relación, propone una situación u objeto.
Circuito del Habla para la función Apelativa


Suele predominar en la publicidad, textos políticos y artículos editoriales y de fondo. Se centra en el receptor. Es la función de mandato y pregunta.

Poética

El emisor transmite el mensaje de una manera estética literaria al receptor, con el fin de dar a conocer sus sentimientos, emociones, sensibilidad, etc.

Circuito del Habla para la función Poética


Está función predomina en los textos escritos en prosa y verso de los distintos géneros literarios : Cuento, Novela, Poesía. Sus recursos son variados, todas las figuras de estilo y juegos de palabras.

Formas de expresión de la Lengua


Existen diferentes formas de expresión en un texto. Las más importantes son:



  1. Descripción: En esta forma se destacan las características de la realidad que el escritor quiere dar a conocer s los lectores.

  2. Narrativo: Es la forma en la que se cuenta o relata una serie de episodios que se desarrollan en el tiempo.

  3. Diálogo: Es la forma de expresión la cual se caracteriza por ser una conversación o plática entre dos o más individuos acerca de un tema o cosa específica.

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sábado, 24 de marzo de 2012

Tipos de Relaciones en los Textos


¿Qué es la información explícita?

Es toda aquella información que explica, describe o caracteriza un hecho, acontecimiento o personaje o cosa que forma parte  el total del texto en una lectura.

RESUMEN


En ellos se puede exponer de manera muy breve las ideas principales de un texto.

Características:

  • Contiene las oraciones más importantes de cada párrafo.

  • Se redacta usando palabras de enlace o conectores: por lo tanto, en consecuencia, no obstante, sin embargo, o bien. Para evitar saltos en la continuidad al redactar.

  • Es común la utilización de la oración simple con un sólo verbo conjugado, tratando de eliminar aquellos sujetos que se repiten.

Distintos Tipos de Relaciones que se pueden encontrar en un Texto
CAUSA -CONSECUENCIA

Ejemplo:

La problemática de la ausencia de lluvias continúa agravándose en el norte del país, donde en Sonora la semana pasada murieron 2,165 reses, ascendiendo a 13,014 cabezas muertas...

CAUSA: Ausencia de Lluvias

CONSECUENCIA: Muerte de reses en Sonora
OPOSICIÓN- SEMEJANZA

Para completar conceptos o ideas del autor o dar enfásis a las palabras del tema central. Se utilizan los conectivos sin embargo, pero, aunque, no obstante, etc.
GENERAL - PARTICULAR

Se utiliza en todo tipo de texto para explicar a detalle de donde surge un concepto o idea que sustenta al tema principal de la obra.
EJEMPLIFICATIVAS

Para dar enfásis o comprensión al concepto de o idea, por medio de relación entre ellos.
EXPLICATIVAS

Se utiliza en todo tipo de texto con el fin de dar enfásis o comprensión al concepto o idea, por medio de la explicación del mismo.
COMPARATIVAS

Se utilizan para dar enfásis o subrayar a un concepto, idea o palabra una comprensión por medio de la comparación o simil del mismo.
ANALÓGICAS

Tiene el fin de dar enfásis o comprensión al concepto o idea que se aplica al tema expuesto, esto se realiza por medio de palabras análogas (similares, igual o parejo)
CRONÓLOGICAS

Se utiliza en todo tipo de texto con el fin de llevar una secuencia lógica de hechos o sucesos en el espacio y tiempo.




¿Cómo identificar  la idea principal en un texto?

Pues una idea principal constituye el núcleo de un texto, el esqueleto principal que coordina su estructura, en ella se puede definir el asunto central, son la base de todo resumen o síntesis de un escrito.


Ideas Secundarias

Constituyen el pie del texto, su función es ampliar la información, enriquecerla y apoyar a las ideas principales.


Contexto

Es el conjunto de información en que se sitúa una palabra y que nos ayuda a determinar el significado de la misma dentro del texto.

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viernes, 23 de marzo de 2012

Estructura de un Texto

Cada texto, sea grande o pequeño respeta un orden, si se trata de un texto es científico por lo general guarda la siguiente estructura en los libros, en las revistas, en textos:

INTRODUCCIÓN: Se presenta el tema elegido, el comienzo y tal vez algunos antecedentes de interés. Aunque es la primera parte que se lee en un texto, al hacer una redacción suele ser la última parte en realizarse o al menos así se aconseja, puesto que el Cuerpo de un texto es la parte central. Se le puede identificar por frases: "Eráse una vez, Comenzando...,etc"

Estructura de un Texto en Postal

DESARROLLO - CUERPO: En esta parte se pretende que se den las explicaciones, se profundiza la información, se expone la idea, y puede contener fotos, gráficas y otros elementos para complementar la información escrita. En un escrito es la parte que más rápidamente se redacta por la cantidad de información que maneja.

Se compone de una INTRODUCCIÓN-DESARROLLO-FINAL

FINAL O CONCLUSIONES: Son las reflexiones o acuerdos, el desenlace de una historia o los datos finales si se trata por ejemplo de resultados de una nota periodista, reportaje. Incluso puede contener las palabras,  fin,en conclusión-...

Partes de un Texto Inconcluso, no poético

Clasificación de Textos


  • Textos Periodísticos.-  Responden a varias preguntas: ¿Qué sucedió? ¿Quién o quiénes participaron en el hecho? ¿Cuándo pasó? ¿En dónde pasó?

  • Textos escolares .-  Hay información explícita de los temas, preguntas y respuestas, conceptos y conocimientos generales.

  • Textos literarios.- Se expresan en verso o prosa poética. Transmiten ideas, emociones y sentimientos del autor. Pueden ser de hechos reales o ficticios.

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