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sábado, 28 de septiembre de 2013

Actividades de Evaluación Continua de Taller de Lectura y Redacción I


Estas son las actividades que deben ser entregadas antes del 1er parcial del Taller de Lectura y Redacción I .

1ER PARCIAL

Actividad 1 Presentación

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Actividad 2 Diptongos y Adiptongos

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Actividad 3 Rotafolio (por equipo)

Actividad 4 Frases y Oraciones

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Actividad 5 Domino (equipo)

Actividad 6 Cuestionario

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SEGUNDO PARCIAL






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viernes, 27 de septiembre de 2013

Actividades de Evaluación Continua grupo Literatura I



Actividades realizadas en clase son las siguientes, casi todas son descargables en PDF, imprimir y resolver a mano. Las actividades por equipo no se pueden reponer.

Actividad 1 Presentación


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Actividad 2 Collage (por equipo) [Si no asististe a clases, no hay reposición]

Actividad 3 Competencias Lingüísticas


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Actividad 4 Organizador gráfico (subgéneros- por equipo)

Actividad 5 Cuento vs Novela


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Actividad 6 Análisis de un poema lírico


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Actividad 7 Cuestionario (1er parcial)



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Actividad 8 Figuras Retóricas


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Actividad 10 Modernismo


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Actividad 11 Criollismo


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Actividad 12 Conceptos


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Actividad 13 Períodos y Autores


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Actividad 14 Existencialismo


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Actividad 15 Real a lo Maravilloso


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Actividad 16 Boom Latino


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Actividad 17 Conceptos


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Actividad 18 Cuestionario 2do Parcial


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Actividad 19 Cuestionario Final


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Actividad 20 Piropos


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Actividad Extra Poema


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miércoles, 25 de septiembre de 2013

Géneros Literarios



Los Géneros Literarios son ante todo una clasificación de los diferentes tipos de expresión escrita, además de sus intenciones comunicativas en un contexto histórico, político y social.

Se les conoce como los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar obras literarias de acuerdo con su contenido.

Los Géneros Literarios tienen una clasificación que suele ser bastante activa, debido a los movimientos existentes en la historia de la humanidad. Es por ello que existen varias maneras, aquí daremos a conocer sólo lo que por promedio es lo más aceptable.

Según la retórica, los géneros literarios se dividen en:

  • Lírico
  • Épico
  • Dramático


Aunque también existe otra manera de clasificar y está se basa en la forma del texto y su intención.

Esta manera es:

  • Textos Poéticos
  • Textos Narrativos
  • Textos Dramáticos




La gran mayoría de los subgéneros literarios se encuentran en el género narrativo y los hay subgéneros mayores (cuento, novela) y los subgéneros menores (fábula, leyenda, mito, epopeya).

El Género Narrativo


Este es tan antiguo como la historia de la humanidad, desde el inicio de tratar de buscar respuestas tan básicas como el origen del hombre es como este género ha visto la luz.
Dentro de sus características tenemos una estructura básica de

  • Planteamiento
  • Desarrollo
  • Desenlace
Además de utilizar modos discursivos tales como la narración, la descripción y el diálogo. Contiene diferentes temas, personajes, puntos de vista. Además de hacer uso del narrador: 1ª(subjetivo), 2ª (directo), 3ª (objetivo)  y el narrador externo.

Los subgéneros narrativos son:
  1. Mito
  2. Leyenda
  3. Epopeya
  4. Fábula
  5. Novela
  6. Cuento



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lunes, 23 de septiembre de 2013

Lineamientos Reseña Literaria para Literatura I



¿De qué tratará la reseña literaria?

La reseña será del libro electrónico “Historia del Mundo Angélico” del autor José Antonio Fortea (J.A. Fortea). Ed. Dos Latidos. Mayo 2012. España. (65 páginas).

¿Qué es una reseña literaria?

Una reseña literaria es una presentación escrita de la opinión de un crítico (en este caso la opinión principal de ustedes) sobre una obra, justificada con hechos a incidentes específicos (pasajes) del libro en cuestión.


Su propósito principal es dejar saber si vale la pena leer el libro. Independientemente si el lector está de acuerdo o no con la obra, el autor de la reseña debe incluir alguna información sobre el contenido, sin olvidar nunca que el objetivo de la reseña es una presentación de la opinión del crítico literario.


Materiales:
·        Realizar la reseña en hojas blancas bond, tamaño carta. Engrapado.
·        Extensión de 2 a 5 cuartillas
·        Protector de hojas transparente o fólder

¿Cuál es el propósito para esta reseña?
El objetivo es practicar la escritura y la lectura. Reforzar los conocimientos sobre figuras retóricas y realizar una reseña literaria redactando de manera clara opiniones y hechos relevantes de la obra.

¿Qué contendrá el proyecto?

§La reseña debe contener un mínimo de 2 cuartillas escritas en Century Gothic de 10 de tamaño, será entregado de 15 a 8 días antes del examen final para su revisión, hágase a la idea que usted es el crítico del libro. Una portada.

§Tiene el valor de la calificación de evaluación continua del último parcial y tendrá que entregarse para poder presentar el examen final que tiene valor de 40%.( diciembre 2013).




A continuación puedes descargar los lineamientos


Click Aquí  Descargar lineamientos de la Reseña Literaria




Me han comentado que no es posible conseguir el libro "Historia de un Mundo Angélico" porque se rompe el enlace, antes intenta bajarlo del sitio aciprensa, en el siguiente enlace también es descargable en PDF.



Click Aquí  Descargar Libro "Historia del Mundo Angélico"




RECOMENDACIONES PARA LLEVAR A CABO LA RESEÑA

  • Evitar leer resúmenes, comentarios o propaganda anterior a la lectura del libro.
  • Leer solamente cuando se está alerta y dispuesto.
  • Leer con luz apropiada y con un mínimo de distracciones a interrupciones.
  • Razonar cuidadosamente el título del libro o trabajo y el significado e implicación.
  • Leer el prólogo para familiarizarse con la intención del autor.
  • Leer la tabla de contenido (si esta existiera) para enterarse de la organización  básica del libro.
  • Conocer el género del libro o la obra para poder juzgar de acuerdo a éste.
  • Tener una copia personal del libro o del trabajo, si es posible, para poder hacer anotaciones según se va leyendo.
  • Si el libro no es propio, mantener hojas de papel disponibles para anotar las reacciones a insertarlas en el libro.
  • Leer el libro en su totalidad para tener una impresión general. Sobre esta impresión inicial, hacer un bosquejo mental de cómo se va a trabajar en la reseña.
  • Leer el libro por segunda vez, en esta ocasión para darle énfasis a aquellos detalles que pueden fortalecer la impresión inicial o modificarla.

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Lineamientos de Antología para Taller de Lectura y Redacción I


¿De qué tratará la Antología propuesta?

En este caso se tratará de una Antología del Curso de Taller de Lectura y Redacción.

Materiales:

1 cuaderno pasta dura de 100 hojas de preferencia de hojas blancas. Puede ser también rayado.
Pluma negra, azul o varios colores.
Colores, recortes, dibujos.

¿Cuál es el propósito para este proyecto?

El objetivo es practicar la escritura y la lectura de algunas obras. Además del repaso de conceptos utilizados en clase de Taller de Lectura y Redacción.

¿Qué contendrá el proyecto?

§El cuaderno pasta dura será entregado de 15 a 8 días antes del examen final para su revisión, se escribirán aproximadamente de 25 a 50 páginas. A modo de libro, contendrá las partes integrantes del mismo.

§Valor 10 % y tendrá que entregarse para poder presentar el examen final que tiene valor de 40%. (diciembre 2013). El libro puede estar decorado, ilustrado. Hágase el planteamiento de que se trata una obra cuyo autor es usted mismo.

Partes del Libro Antología


1) Hoja Blanca
2) Presentación con fotografía
3) Carátula (contiene Título, Subtítulo, Nombre Completo del autor)
4) Dedicatoria (si la hay- o un dibujo alusivo)
5) Prólogo (2 a 3 páginas)
6) Índice (Contendrá 4 capítulos, numerado como los libros y los temas)
7) Portada del Capítulo Uno (y portada a cada capítulo)
8) Obras consultadas
9) Fecha y lugar que se termino de escribir.

Bibliografía Sugerida
GÓNZALEZ REYNA, Susana. Manual de Investigación Documental y Redacción. Ed. Trillas.5ª edición. México. Julio 2005.
FUENTES, Juan Luis. Diccionario práctico de Ortografía. Ed. Larousse.1ª edición. México. 1991.
SÁNCHEZ AZUARA, Gilberto. Español 1,2,3. Trillas México. Última edición.
MARTIN VIVALDI, Gonzalo. Curso de Redacción. Thomson. 33ava edición. http://books.google.es/books?id=xQuVPh4JS3wC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false


CONTENIDO-Índice

Capítulo I
§¿Qué es la Lengua? Lenguaje y Comunicación. Además de ejemplos.
§Estructura de un texto
§Funciones de la Lengua
§¿Qué es redactar?
§(Tema libre ejemplificando todo lo anterior, historieta enunciando lo anterior)
§Lectura de la profesora (La historia interminable, Michael Ende- Capítulo Graógraman. La muerte multicolor; la naturaleza de los deseos 159-162).



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Ende, michael naturaleza de los deseos



Capítulo II

§Sílabas, división silábica, acentuación, agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas.

§Tipos de acento, diptongos, triptongos, hiatos.

§Dialecto, Argot, Calo, tipos de lenguaje.
§Mayúsculas, preposiciones, conjunciones
§Lectura de la profesora (El principito, capítulo XXI)


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El principito lo esencial invisible a los ojos- antoine-saint-exupery


Capítulo III

§Frases, oraciones, oraciones simples, oraciones complejas, complejas coordinadas, complejas subordinadas.

§Clases de oraciones coordinadas (copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas, adversativas, etc.) Ejemplos e imágenes.
§Modificadores de la oración (sustantivo, adjetivo, núcleo, sujeto, predicado, verbo, c.directo, c.indirecto, c. circunstancial, tipos de sujeto, tipos de predicado).
§Lectura de la profesora (Poesía de Sor Juana Inés de la Cruz- Sátira Filosófica. Arguye de inconsecuentes el gusto y la censura de los hombres que en las mujeres acusan lo que causan)


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Lectura de sor juana inés de la cruz


Capítulo IV
§Loísmo, Leísmo, Laísmo
§Homónimas, Parónimas, Homófonas (Ejemplos e ilustraciones)
§Abreviaturas de los estados mexicanos (mapa de la República Mexicana)
§Signos de Puntuación (La coma; El punto y coma; El punto; El punto y seguido; Los dos puntos; Los puntos suspensivos; Los signos de interrogación y de exclamación; Los guiones y paréntesis; Las comillas)
§Copiar Lectura propuesta por profesora (Cuento “El Hambre de Lobo”).


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Capítulo V
(No obligatorio)
§Si se desea se puede elaborar un último capítulo dedicado a las poesías, frases de Facebook y frases de Twitter.
§Autores que se guste compartir un poema a modo de ser parte de un libro.
§Están permitidas las imágenes, los dibujos. Debe estar pensada la antología como un libro. Y las frases deben estar muy bien revisadas en su ortografía y redacción. 

Consejo: Primero revisa un libro y ve cuantas hojas se dejan al principio, la numeración puedes hacerla al final de haber escrito toda la antología.



Si aún tienes dudas sobre los lineamientos puedes verlos a continuación.

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lunes, 16 de septiembre de 2013

Material y Temario: Literatura I



El curso de Literatura I tiene como objetivos principales introducirte en el mundo de las letras, como una fuente de experiencia y conocimiento vertido en los diferentes momentos de la historia en donde se ha hecho uso de la redacción y desarrollar de manera integral la competencia comunicativa.

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Material


1 cuaderno de cualquier forma, de preferencia de raya 
Bajar el libro electrónico “Historia de un Mundo Angélico” de José Antonio Fortea. 1 paquete de plumones gruesos 
1 fólder con 10 protectores de plástico
Plumas y lápiz 
Resistol, Pritt, tijeras 
15 hojas blancas o de colores pastel

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domingo, 8 de septiembre de 2013

¿Qué es Redactar?


Redactar  es poner en orden, una compilación donde se pone por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad, muy diferente de simplemente escribir (aunque se utilice ya como un sinónimo) o de hablar.

Redactar como verbo procede del latín redactum supino de redigere (compilar), poner en orden, y significa por mucho escribir lo pensado, acordado, sucedido o investigado.

Quienes han podido exteriorizar sus ideas en un escrito y que es claro, reafirman su personalidad y destacan; en cambio quiénes lo hacen con torpeza dejan entrever su falta de cultura y de inteligencia.



Redactar (bien) es indispensable en los profesionales, estudiantes, secretarias y casi cualquier profesión. Para aprender a redactar es necesario practicar y conocer los principios permanentes de la lengua en la que se quiere expresar, en estos se encuentra la gramática, la ortografía.

La redacción es una herramienta que quién escribe o quiere transmitir cualquier idea por escrito tiene que aprender a dominar.

No es necesario ser un literato para escribir bien. La actitud y las actividades modernas requieren de profesionales que sepan redactar.

La redacción tiene ciertas cualidades muy importantes, la concreción, la claridad, la adecuación, la ordenación funcional (coherencia), originalidad (cero copy and paste) y su actualidad ( si se trata de un artículo o de una opinión).

El lenguaje escrito es más estricto que el oral en cuanto a la corrección, el acatamiento de las reglas gramaticales y de la acentuación. Para una buena redacción se deben ordenar los pensamientos y al menos contestar 4 preguntas fundamentales.

¿Para qué? 
¿A quién? 
¿Sobre qué voy a escribir? 
¿Qué debo incluir y qué debo desechar? 

Al redactar se cuida:

Los márgenes, la limpieza, la legibilidad, sangrías, ortografía, puntuación, distribución de ideas en párrafos, estructura del texto. Del contenido que haya: Coherencia, claridad, fluidez, concordancia, orden y precisión de ideas, vocabulario acertado, fundamentación de las ideas.

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sábado, 7 de septiembre de 2013

Por que, Porque, Por qué, Porqué

Para diferenciar Porqué, porque, por qué y por que. 


Porqué —


Porqué cuando va precedido de un artículo o un determinativo, tiene función sustantiva. Podría sustituirse por motivo o causa. 

Ejemplos:

No dijo el porqué de su determinación.
Cada uno tiene un porqué de su actuar

—Al ser un sustantivo también puede usarse en plural.
No dijo los porqués de su determinación.

No dijo, el porqué de su actuar

Porque — —


Porque es una conjunción casual y se usa en oraciones que explican la causa de la oración principal. Equivale a pues o ya que.

Ejemplos:

No voy porque estoy muy cansado.
Juan no quiere ir a la escuela porque se siente mal de la cabeza.
No me quiere ver porque le he hecho enojar

Esta molesto porque no le dejan jugar



Por qué —


Por qué sirve para preguntar y equivale a ¿por qué razón?

Ejemplos:
 —
¿por qué no lo llamas? —
Ignoro por qué se ha marchado
¿Por qué no me quiere?

¿Por qué no cedes tu asiento?

Por que — —


Por que se compone de la preposición por y del pronombre relativo que. Equivale a el cual, los cuales o las cuales. Hay pues una referencia a un antecedente.

Ejemplos: —

Muchos fueron los delitos por que le condenaron.
No sabemos la calle por que se ha marchado.
No me imagino por que se ha puesto a llorar.

No sabemos la calle por que se ha marchado



 Si tienes dudas, no dejes de consultar el diccionario online para dudas de la Real Academia Española, el link directo para estás dudas es el siguiente. Click aquí.

A continuación se muestra el ejercicio propuesto para resolver y entregar en clase.

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miércoles, 4 de septiembre de 2013

División Silábica

LA SÍLABA 

Una sílaba está formada por una o varias letras que se pronuncian o se articulan en una sola emisión de voz. Una sílaba también es la unidad mínima. En toda sílaba debe haber por lo menos una vocal y es posible que se forme de la siguiente manera:

 1) Fonema Vocálico : a-re-na 
 2) Dos fonemas: ai-re, al-bur 
 3) Tres fonemas: cue-va 
 4) Cuatro fonemas: blas-fe-mia 
 5) Cinco fonemas: trans-por-tar



 Si tienes dudas sobre la división silábica, te recomiendo ir al siguiente enlace.
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